陕西科技大学教材管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实党中央、国务院《关于加强和改进新形 势下大中小学教材建设的意见》，加强学校教材管理，实现编、 审、用、督等环节的规范化、科学化管理，打造精品教材，切实 提高教材建设水平，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》 和《陕西省普通高等学校教材管理实施细则》，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本办法所称高校教材是指供普通高等学校使用的教 学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、 图册等）。

第三条 教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导 地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格， 体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国 大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国 主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

第四条 教材是教育教学的基本依据，也是全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。充分认识加强和改进高校教材建设与管理的重要意义，重点处理好规范管理与学术创新的关系， 科学规划教材建设，突出教材质量与特色，进一步明确职责、健 全机制、强化措施、创新方法，加强激励和保障，提升学校教材建设和管理的系统性和针对性。

第二章 管理职责

第五条 成立陕西科技大学教材工作领导小组。教材工作领 导小组组长由校党委书记、校长担任，副组长由分管意识形态工 作的党委副书记、分管本科教学工作、研究生教学工作和国际交 流工作的副校长担任，成员由宣传部、教务处、研究生院、国际 合作与交流处主要负责人和各教学单位党政主要负责人组成。教 材工作领导小组负责领导学校教材工作，审议教材建设的相关方 针、政策及机制，研究解决教材工作中的重大问题。教材工作领导小组下设办公室，办公室设在教务处。

第六条 成立由校教学指导委员会委员组成的陕西科技大学 教材工作指导委员会。教材工作指导委员会在学校教材工作领导 小组领导下研究、咨询、指导和监督学校教材工作，负责审议学校教材建设整体规划和教材选用情况。

第七条 教务处是学校国内教师授课的本科生和预科生教材 的管理部门，研究生院是学校国内教师授课的研究生教材的管理 部门，国际合作与交流处是学校国（境）外教师授课的学生教材 的管理部门。各教学单位教材工作在本单位党组织领导下组织开 展，成立各学院（部）教材工作小组，组长由学院（部）党政主 要负责人共同担任，按照“党政同责”原则，承担本单位教材管 理工作领导责任，对本单位教材规划、编写、审核和选用等工作负责，负责落实本单位马克思主义理论研究和建设工程重点教材（以下简称 “马工程重点教材”）使用情况，确保 “马工程重点教材”覆盖率和使用率均达到 100%。

第三章 教材规划

第八条 学校教材实行校、学院（部）两级规划管理制度。 按照“教材管理部门主导，各教学单位主建”的模式开展教材规 划、制定教材建设计划，推动教材建设，提升教材质量，适应学校人才培养和教学需要。

第九条 教务处、研究生院、国际合作与交流处遵循教育教 学发展和教材建设规律，梳理教材建设现状，负责校级教材的规划和建设工作。

第十条 各教学单位按照学科专业特色、人才培养定位、课程类别规划系列教材。

第四章 教材编写

第十一条 教材编写依据教材建设规划以及学科专业或课程 教学标准，服务高等教育教学改革和人才培养。教材编写应符合

以下要求：

（ 一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意 识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努力构建中国特色、 融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点 和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（ 二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对 人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基 础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

（三）遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需 要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联 系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。

（四）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等 国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

第十二条 教材编写人员须经所在教学单位党组织审核同 意，由所在单位推荐并报学校教材管理部门备案。编写人员应符合以下条件：

（ 一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特 色社会主义，坚定“ 四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观， 具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族 观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。

（ 二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有 高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。 了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。

（三）遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。

（四）有足够时间和精力从事教材编写修订工作。

第十三条 教材编写实行主编负责制。主编主持编写工作并 负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。主编须符合本办法第十二条规定外，还需符合以下条件：

（一）坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮， 自觉运用中国特色话语体系。

（二）必须是陕西科技大学教师，在本学科有深入研究和较 高造诣，在相关教材或教育教学改革方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。

第十四条 编写团队应吸收相关领域学科专家、课程专家、 教研人员、一线教师等，积极借鉴优秀教材编写经验，集中开展 重大理论课题和实践问题攻关，注重语言表达和呈现方式创新，满足案例教学、项目教学、实践教学等需要。

第十五条 建立学校教材周期修订制度。学校教材原则上按 学制周期修订，一般 4 至 5 年修订一次。教材涉及相关政策法规 等情况发生重大变化时，可酌情缩短修订周期。教材修订既要根 据党的理论创新成果、科学技术新突破、学术研究新进展等，充 实新内容，又要保持相对稳定。及时淘汰内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。

第五章 教材审核

第十六条 教材出版坚持凡编必审，实行分级审核，学校所 有教师出版的教材必须纳入审核。学校组织编写的教材由教务处 或研究生院组织审核。各教学单位组织编写的教材和专家学者个 人编写的教材由所在教学单位组织审核。各教学单位党组织主要 负责人是教材政治把关的第一责任人，各教学单位行政主要负责人是教材学术把关的第一责任人。意识形态属性较强的教材，经所在单位审查后，由教务处或研究生院报请学校党委进行专题审查。

第十七条 教材审核要严把政治关、学术关，促进教材质量 提升。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向，学术把 关要重点审核教材内容的科学性、先进性和适用性。政治立场、 政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张 皮”；政治上有错误的教材不能通过；选文篇目内容消极、导向 不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的， 必须更换；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的，必须更换。

第十八条 教材审核人员应包括相关学科专业领域专家和一线教师等，原则上应有一定比例的校外专家参加。

第十九条 审核人员须符合本办法第十二条要求，同时具有 较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力，客观公 正，作风严谨，经所在教学单位党组织审核同意。审核工作需充 分发挥高校学科专业教学指导委员会、专业学会、行业组织专家作用。

第二十条 教材审核实行编审分离制度、盲审制度，采用个人审读与会议审核相结合的方式，教材审核按以下程序开展：

（一）主编提出教材出版申请。

（二）各教学单位教材工作小组组织不少于 3 位专家（原则 上应有校外专家参与）对教材的政治性、学术性进行全面审核， 审核专家应包括相关学科专业领域专家和一线教师等，每位专家出具书面审核意见。审核实行盲审制度。

（三）各教学单位教材工作小组召开审核会议，经过集体充分讨论，形成书面审核意见，得出审核结论。审核结论分“通过”“重新送审”和 “不予通过” 三种。

（四）各教学单位审核通过的教材报送教务处、研究生院备 案，凡我校教师主编出版的教材，均需在教务处、研究生院备案登记，并提交样书。

第六章 教材选用

第二十一条 教材选用要贯彻教育部和陕西省有关规定，各教学单位开设课程所选用的教材经审核通过后方可使用。

第二十二条 教材选用遵循以下原则：

（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。各教学单位党组 织主要负责人是教材选用政治把关的第一责任人，各教学单位行政主要负责人是教材选用学术把关的第一责任人。

（二）质量第一。“马工程重点教材”对应的相关课程必须 统一使用 “马工程重点教材”，其它课程优先选用国家和省级规 划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材，优先使用近五年出版的新教材或修订版教材。

（三）内容科学规范。教材中概念的阐释、原理的论证、公 式的推导、定理定义的叙述、数据的引用、现象的描述应当准确 规范。教材内容系统反映本学科基本理论、基本知识、基本技能，反映学科最新成果及其发展趋势，详略得当，主次分明。

（四）版本相对统一。学校开设的同一门课程对同类专业学生讲授时，原则上只选用一个版本教材。

（五）适宜教学。符合学校人才培养方案、教学计划和教学 大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。

（六）公平公正。实事求是，客观公正，严肃选用纪律和程序，严禁违规操作。

（七）政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，不得选用。

第二十三条 国（境） 内教材无法满足教学需求时，可选用 高水平优质的国（境）外教材，选用国（境）外教材应严格遵守 国家及省级相关政策规定，坚持“按需选用、凡选必审、为我所 用”，鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀教材。 选用的国（境）外教材要进行严格审查，确保所选教材具有思想 性、科学性、先进性、适宜性特点，并被国内高水平大学广泛使用。

第二十四条 教材选用遵照以下程序：

（一）课程负责人提出教材选用申请，填写教材选用审核表，经教研室（系）审核后，报所在教学单位审定。

（二）各教学单位根据学校教材管理办法，组织不少于 3 位专家对教材进行审读， 出具专家审读意见。

（三）各教学单位教材工作小组召开审核会议，经过集体充 分讨论，出具书面审核意见，审核通过的教材按照业务归属报送教务处、研究生院或国际合作与交流处。

（四）教务处、研究生院和国际合作与交流处汇总各教学单位提交的教材选用情况，报学校教材工作指导委员会审议。

（五）学校教材工作指导委员会对选用教材进行审议，出具选用意见。

第二十五条 未经审议的教材不得选用。教材选用过程中任何单位或个人不得擅自向学生强行推销教材、参考书、习题集等，坚决杜绝盗版、盗印及质量低劣的教材流入校园。

第七章 支持保障

第二十六条 学校设立教材建设专项经费，保证教材建设经费需求。各教学单位可根据需要自筹经费给予配套。

第二十七条 学校组织开展校级教材建设立项。按照教育部 和教育厅安排，推荐优秀教材参加省部级优秀教材、国家级优秀教材评选。

第二十八条 学校建立健全教材建设激励制度，对获得优秀教材、规划教材和出版教材的教师进行激励。

第八章 检查监督

第二十九条 教务处、研究生院和国际合作与交流处负责教 材质量的监测、评价与反馈，健全听评课制度和学生反馈机制，组织各教学单位对教材进行监督检查。

第三十条 出现以下情形之一的，教材须立即停止使用，视 情节轻重和所造成的影响，追究有关人员的责任,按规定进行相应处理。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任：

（一）教材内容的政治方向和价值导向存在问题。

（二）教材内容出现严重科学性错误。

（三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。

（四）盗版盗印教材。

（五）违规编写出版国家统编教材及其他公共基础必修课程教材。

（六）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。

（七）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。

（八）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误 导高校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的 “规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注 “全国”“国家”等字样。

（九）其他造成严重后果的违法违规行为。

第九章 附 则

第三十一条 作为教材使用的自编讲义、数字教材等参照本办法管理。

第三十二条 本办法自印发之日起施行，此前的相关规章制

度，与本办法有关规定不一致的， 以本办法为准。

第三十三条 本办法由教务处、研究生院和国际合作与交流处负责解释。